从“双减”谈体育教育的价值走向与创新发展 |
| |
引用本文: | 于素梅.从“双减”谈体育教育的价值走向与创新发展[J].武汉体育学院学报,2022,56(1):83-91. |
| |
作者姓名: | 于素梅 |
| |
作者单位: | 中国教育科学研究院,北京 100088 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金重点项目“基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究”(20ATY008)。 |
| |
摘 要: | 基于“双减”政策背景探讨体育教育的价值走向与创新发展尤为重要与现实。分析了“双减”政策对体育教育的多元期待,不仅期待体育教育的发展弊端尽早尽快消除,期待体育教育的操作流程更加注重以人为本,还期待体育教育的相关政策落实要能分层分类分项推进。从永恒不变、动态发展、优化完善等内涵特征较为系统地梳理了“双减”背景下体育教育的价值追求。提出了“双减”落实中体育教育发展的构想,诸如体育教育发展的着力点需要瞄准全体学生全面发展路径的优化,其层次感需要聚焦体育课程教学改革内涵的提升,其满意度需要集中体现家校社协同共育的结果。旨为进一步完善体育教育基础理论和在“双减”背景下促进体育教育更好更快地发展提供重要的借鉴。
|
关 键 词: | 双减 体育教育 价值 创新发展 全面发展 |
收稿时间: | 2021-03-19 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
| 点击此处可从《武汉体育学院学报》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《武汉体育学院学报》下载免费的PDF全文 |
|