新发展阶段我国青少年体育健康教育协同治理研究

体育健康教育在转变青少年体育健康观念、培养体育健康技能、提升体育健康能力、促进身心健康等方面发挥着积极的作用，是新发展阶段助力健康中国建设的重要内容。本文基于协同治理理论，采用文献资料法、逻辑分析法等，从青少年体育健康教育协同治理主体及其行为识别、供需主体共同价值构建、供需主体治理模式选择3个方面，构建新发展阶段青少年体育健康教育协同治理理论。研究发现，我国青少年体育健康教育协同治理存在共同价值认同亟须合理形塑、多元治理模式缺乏有效融合、主体互动行为有待全面凝聚的问题。最后，提出新发展阶段我国青少年体育健康教育协同治理实践策略：1)坚持青少年体育健康教育“健康第一”理念，以制度导向约束共同价值认同方向；2)搭建青少年体育健康教育协同治理多元平台，促进治理主体行为有机融合；3)规范青少年体育健康教育协同治理主体行为方式，形成系统化的互动合力。