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| 排球单元教学设计探究 | |
| 引用本文： | 姜全林,朱水敏,葛永利.排球单元教学设计探究[J].体育教学,2008(1):23-24. |
| 作者姓名： | 姜全林 朱水敏 葛永利 |
| 作者单位： | 1. 浙江省宁波市明楼中学,315040 2. 浙江省宁波市教育局教研室,315040 3. 浙江省宁波市江东区教育局教研室,315040 |
| 摘 要： | 一，设计指导思想 1．将排球定为“精学教材”，按“大单元教学”设计，教学时数定为18个学时。排球属于趣味性和教学意义都强的教材，将排球定为“精学内容”，试图改变由于单元规模小而造成的“教学蜻蜓点水，管教不管会，管会不管懂，教学效果自然差。”^1]的局面，克服“过剩的低级重复”和“初步的体验”的问题。 |
| 关 键 词： | 单元教学设计 排球 教学时数 大单元教学 教学意义 教学效果 趣味性 教材 |
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