学分制下的北方高校“三自主”体育教学模式

“三自主”体育教学模式的实施可以充分调动和挖掘学生的体育兴趣和爱好，最大限度地发挥教师的体育专项能力，可以全面提高体育教学的教学效果和质量，全面贯彻“以人为本”的教育理念。对学分制下的北方高校“三自主”体育教学模式实施现状进行分析，总结出“三自主”体育教学理念模糊，教学管理不够规范，教学内容陈旧、单一，缺乏合理创新，教师教学能力有限，教学方法、形式落后，学生体育观念和意识不强，校方引导、组织不力等制约因素；提出提高认识，加强组织管理，健全“三自主”体育教学体系，优化课程设置，合理拓宽“三自主”体育课程内容，加大高校体育场地设施建设，满足“三自主”体育教学物质需求，提高教师教学能力，培养“一专多能”的体育高素质教学人才，采用合理教学方法和手段，完善科学的教学评价机制，发挥教师主导地位，强化管理，确保“三自主”体育教学质量等应对措施，为推动高校体育教学改革进程，使体育更好地教育于全体学生，实现学生身心全面发展的最终教学目标提供理论依据。