| 高校体育课程教学改革—"翻转课堂" 应用的理论探究 |
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| 引用本文： | 申琼.高校体育课程教学改革—"翻转课堂" 应用的理论探究[J].冰雪运动,2017(5):63-66. |
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| 作者姓名： | 申琼 |
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| 作者单位： | 无锡太湖学院 基础教育学院,江苏 无锡,214064 |
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| 摘 要： | 为提高体育教学效果,达到愉悦学生身心增强其锻炼意识与习惯,以高校课程改革的契机,结合"翻转课堂"的理论核心价值,借助现代信息技术的发展成果对教学内容呈现的形式多样化与、教学形式转变的贡献,提出将"翻转课堂"的课堂的翻转理念应用于高校体育教学中,采用文献资料法、逻辑推理及整理归纳法,总结出高校体育课程教学实施"翻转课堂"的理论可行性:第一、从传统的重学生知识积累到注重学生知识积累的能力转变;第二,更有效实现探究学习,锻炼学生问题解决与逻辑分析、推理能力;第三、通过体育"翻转课堂"教学,更有效实现课程知识重构与创新.并提出,"翻转课堂"教学模式对体育教师的教学能力提出挑战:首先,教师要具备更多知识的储备与知识输出的灵活性与多样化;第二、要求教师要具备输出知识途径的现代化,熟悉并熟练使用现代教学工具.
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| 关 键 词： | 高校体育课程 翻转课堂 高阶认知 |
Theoretical Research on the Applying the Flipped-classroom in the Curriculum Reform of College Physical Education |
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