| 错位与回归:学校体育主要目的辨析 |
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| 引用本文： | 纪成龙.错位与回归:学校体育主要目的辨析[J].体育科学研究,2015,19(1). |
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| 作者姓名： | 纪成龙 |
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| 作者单位： | 福建师范大学体育科学学院,福建福州,350007 |
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| 基金项目： | 福建省哲学社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 分析了学校体育主要目的研究中“健康第一”指导思想的体育倾向,“体质教育”学术观点违背定义原则,由于以上两种主流观点的缺位认识导致了学校体育中的体育课程难以承担起学生体质逐年下滑的重任.认为运动文化的传承应当作为学校体育课程的主体和首要目的,否则体育课程将失去与其他课程对话的基础.“技术健身教学论”思想应归为学校体育主要目的之争中、“温和派”认为的技术健身教学论的观点可为运动文化的传承.
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| 关 键 词： | 身体 学校体育主要目的 增强体质 运动文化传承 |
Dislocation and Return: Differentiation and Analysis of the Main Purpose of P.E. |
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| JI Cheng-long.Dislocation and Return: Differentiation and Analysis of the Main Purpose of P.E.[J].Sports Sciences Researches,2015,19(1). |
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| Authors: | JI Cheng-long |
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