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| 体育教材分析的“文化”、“环境”依据增益与实践隅举 | |
| 引用本文： | 杨小帆,程传银.体育教材分析的“文化”、“环境”依据增益与实践隅举[J].中国学校体育,2014(6). |
| 作者姓名： | 杨小帆 程传银 |
| 作者单位： | 南京师范大学体育科学学院;陕西师范大学体育学院暨基础教育课程研究中心; |
| 基金项目： | 2013年教育部社科基金青年项目:学校体育发展方式研究(项目编号:13YJC890046);陕西师范大学2013年研究生教改项目:体育专业硕士教学技能与实践案例库建设 |
| 摘 要： | 运用文献资料法、逻辑分析法等方法试图从"文化"和"环境"的视角重新审视体育教材分析的理论内涵。认为在体育教材分析过程中融入相关体育文化精神的要素,将是促进体育文化传播的有效途径。同时,注重体育教材实施的物质环境与精神环境体系的分析与创生,可以促进体育教学过程的有效实施。并从体育教材分析的实践操作角度入手,探索了体育教材分析的具体执行"路线图",以期为体育教师教学实践提供参考。 |
| 关 键 词： | 体育教材分析 文化 环境 实践步骤 |
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