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| 新课程标准下如何评价一堂体育与健康课——两位专家心中的好课标准 | |
| 引用本文： | 汪晓赞,季浏.新课程标准下如何评价一堂体育与健康课——两位专家心中的好课标准[J].中国学校体育,2004(4):69-70. |
| 作者姓名： | 汪晓赞 季浏 |
| 作者单位： | 国家教育部中小学《体育(与健康)课程标准》研制组 (汪晓赞)，华东师范大学体育与健康学院(季浏) |
| 摘 要： | 长期以来,体育课堂教学倍受人们的重视。受传统的教育教学思想和评价观念的影响,我们对体育课堂教学的评价内容主要是侧重教师的,如教师的教学态度、教学手段和方法、教学组织能力、教学语言、应变能力、教学的即时效果等。虽然也有一些涉及到学生学习行为的评价内容,如“学生的学习情趣”、“学生对运动技能的掌握和运用”等,但最终还是把重点放在教师的教学上。新一轮体育课程改革强调了学生的主体地位,提出体育课程的教学应“以学生的发展为中心”,应保证每一位学生受益。新的教育观念对体育教师提出了更高的要求,也不再以体育教师的“表… |
| 关 键 词： | 体育教学 课堂教学 《体育与健康》课程 教学评价 学习兴趣 实践能力 体育教师 |
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