论教育学教学困境的突围

为了培养师范生的基本师范素质,使之能够成为未来的教育专家型教师,我国各高师院校均把教育学课作为师范生的一门重要的、公共教育基本理论必修课来开设。然而,众所周知,这门课程的教学情况长期以来一直不容乐观,各院校普遍存在着学生厌学、教师厌教甚至怕教、逃课率较高、通过率较低等让人堪忧的状况。因此,怎样才能使教育学课从教学困境中突围,从而切实提高该课程的教学质量,有效地提高师范生的教育理论水平和实践能力,一直是众多高校公修教育学任课教师所积极思考的问题。笔者不揣浅陋也借此文发表一下自己对于这个问题的一些思考与认识…