突出学生主体地位提高数学教学效果 |
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引用本文: | 周汉伟.突出学生主体地位提高数学教学效果[J].中国科技信息,2005(4):158. |
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作者姓名: | 周汉伟 |
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作者单位: | 江苏省无锡卫生学校,214028 |
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摘 要: | 提高数学教学效果的关键是突出学生学习的主体地位。重视学习动机在教学过程中的激励作用,通过激发学生的参与热情,逐步强化学生的参与意识。重视实践活动在教学过程中的启智功能,通过观察.思考.讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程,尽可能增加学生的参与机会。重视学习环境在教学过程中的作用,通过创设良好的入场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放,努力提高学生的参与质量,和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性.积极性。重视学习方法在教学过程中的推动作用,通过方法指导,积极组织学生的思维活动,不断提高学生的参与能力。
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关 键 词: | 学生学习 教学过程 数学教学 学生主体地位 化学 方法指导 学生参与 效果 观察 组织学 |
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