中小学人工智能课程的设计原则与实践范例 |
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作者姓名: | 卢宇 张黎楠 夏梦雨 余胜泉 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部;北京师范大学未来教育高精尖创新中心人工智能实验室;北京师范大学教育技术学院;北京师范大学未来教育高精尖创新中心 |
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摘 要: | 中小学人工智能教育的推进和实施,对培养适应智能社会的创新型人才具有重要意义。针对我国当前人工智能教育存在的问题,中小学人工智能课程的设计应遵循"注重对人工智能领域基础性知识的掌握""强调不同主题内容间的横向联系""有区分度和进阶性"的基本原则。从基本原则出发设计的课程案例,可为一线教师的教学实践提供范例参考与设计思路,从而加快我国中小学人工智能教育的普及。
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关 键 词: | 中小学人工智能 关键概念 课程设计原则 课程案例 教学实践 |
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