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| 数学课堂教学中的“疑、趣、动、创” | |
| 引用本文： | 邵辉,张焕娣.数学课堂教学中的“疑、趣、动、创”[J].教育实践与研究,2002(11):33-34. |
| 作者姓名： | 邵辉 张焕娣 |
| 作者单位： | 1. 安新县教育局教研室 2. 安新县安新镇北新街,河北,保定,071600 |
| 摘 要： | 根据小学生的心理特点及学习教学的心理规律，教师精心“设疑、引趣、促动、激创”充分调动学生的学习动机，激发学生的学习情感，启迪学生的智慧，开发学生的智力，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课程标准 教学情境 创新思维 |
| 文章编号： | 1009-010X(2002)11-0033-02 |
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