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| 走出语文教学“质疑”的几个误区 | |
| 引用本文： | 胡丽艳.走出语文教学“质疑”的几个误区[J].教育实践与研究,2004(9):31-32. |
| 作者姓名： | 胡丽艳 |
| 作者单位： | 承德县教研室,河北,承德,067400 |
| 摘 要： | 随着语文教学改革的深入，满堂灌、满堂问的教学方式少了，代之而起的是“质疑热”。质疑对培养学生参与课堂教学的主动意识、主动思维活动、甚至问题意识和求异思维，无疑有巨大的作用。但目前的“质疑热”存在一些误区，必须步出这些误区才能使质疑发挥应有的作用。 |
| 关 键 词： | 语文 教学方式 问题意识 求异思维 评价理念 中小学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)09-0031-02 |
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