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| 高中生科学探究能力评价方式的有效性研究 | |
| 引用本文： | 王明其,张正严.高中生科学探究能力评价方式的有效性研究[J].物理教师,2013,34(1):5-7. |
| 作者姓名： | 王明其 张正严 |
| 作者单位： | 1. 成都市树德中学,四川成都,610031 2. 西南大学科学教育研究中心,重庆,400715 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学"十一五"规划项目"重庆市高中生科学探究能力评价的有效性和公平性问题研究" |
| 摘 要： | 本研究采用纸笔测验、开放性工作单、结构性工作单、引导性工作单、现场观察对重庆市118名高一学生进行科学探究能力测评,以此来研究这五种评价方式对不同性别、成长环境、成绩水平、学校性质的高中生的科学探究能力评价的有效性问题.研究表明,三种工作单和现场观察这两种评价方式可以相互替代,纸笔测验与现场观察、三种工作单都不能相互替代.比较而言,工作单比纸笔测验更加有效.在三种工作单中,结构性工作单最为有效. |
| 关 键 词： | 高中生 科学探究能力 评价 有效性 替代 |
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