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| 教师教学倾听的理性审思 | |
| 引用本文： | 鲁雅迪,黄丽军.教师教学倾听的理性审思[J].教学与管理,2021(4):22-24. |
| 作者姓名： | 鲁雅迪 黄丽军 |
| 作者单位： | 北京市昌平区天通苑小学 |
| 摘 要： | 倾听在教师教学过程中起着至关重要的作用.在当前的课堂教学中,许多教师的教学倾听在一定程度上与教育目的相背离,从而未真正遵循培养全面发展的人的教育理念.基于此,从生命化教育视角重新审视教师教学倾听中存在的主要问题:教师倾听期望答案,忽视学生主体观点;教师对倾听对象的选择存在差异性;教师倾听过程缺少对学生整体的关注;教师倾听的功利心与倾听的目的相悖.想要改变当前困境,教师需要用心倾听,尊重学生的主体地位;平等观念选择倾听对象,唤醒沉默的生命个体;倾听学生整体的声音,唤发独特的生命魅力;明确倾听目的,培养全面发展的学生. |
| 关 键 词： | 教师 课堂教学 倾听 生命化教育 |
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