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| 《瑞雪》第1课时教学设计 | |
| 引用本文： | 高志刚.《瑞雪》第1课时教学设计[J].教学与管理,2003(14). |
| 作者姓名： | 高志刚 |
| 作者单位： | 浙江杭州市余杭区乔司镇中心小学 |
| 摘 要： | 先前,语文教学不重视抓学生的阅读实践活动,不重视对学生的文化和感情熏陶,把大量的时间消耗在繁琐分析上,这种教学是不利于学生发展的。《语文课程标准》中说道:“语文课程要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。”“语文课程应更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”浙教版小学语文第五册23课《瑞雪》,课文勾画了一幅美丽喜人的瑞雪图画,展现了雄伟壮丽的北国风光,赞美雪给人们带来希望。在设计课文第1教时,我密切结合《语文课程标准》,以加强“读写”实践为宗旨。一、说雪揭题一开… |
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