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小学数学教材习题的有效利用
引用本文:
单方军.小学数学教材习题的有效利用[J].教学与管理,2014(11):37-39.
作者姓名:
单方军
作者单位:
浙江临海市临海小学
摘 要:
习题是教材的重要组成部分,是经过专家们精心选择的典型训练材料,是学生形成双基、获得基本数学活动经验、基本数学思想方法,以及获得良好情感、态度和价值观的有效载体。但在教学实践中,许多教师往往比较重视例题的教学,却忽视对教材习题的研究,常常将教材的习题当作学生的独立作业,就题论题,做对就好,缺少对习题的挖掘以及与其他教学过程的整合,导致在习题使用上随意性较大,使得习题功能弱化,教材意图不能凸显。因此,教师应有效开发习题中蕴藏着的教学资源,充分发挥习题的功能,促进课堂教学的高效和精彩。
关 键 词:
习题教学
小学数学教材
数学活动经验
数学思想方法
教学效果
表内除法
算理
学习策略
竖式
计算技能
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