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| 让美文滋润孩子的心灵 | |
| 引用本文： | 徐华军 ,魏琴.让美文滋润孩子的心灵[J].教学与管理,2005(32). |
| 作者姓名： | 徐华军 魏琴 |
| 作者单位： | 浙江余姚市实验小学(徐华军 )，浙江余姚市老方桥小学(魏琴) |
| 摘 要： | 都说现在的孩子难教,他们什么都懂,但又什么都不太懂。特别是到了小学高年级,由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,进入了个体自我意识发展的第二个上升期。这一时期,他们已摆脱了对外部评价的依赖,逐渐对周围的人和事产生自己的看法,并往往用挑剔的眼光来加以评价。因此,他们的性格也往往处于一种非常矛盾、变化无常和严重失衡的状态之中。怎样开展针对性的教育,并使之“育人无痕”呢?在教育中,我充分利用每天的晨会课时间,在班内开展了“美文”欣赏活动。在长时间的欣赏活动中,让美文悄悄滋润孩子们的心… |
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