| 三种传统教师角色的寓意及其行为表现 |
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| 引用本文： | 金鑫,朱励,胡蓉.三种传统教师角色的寓意及其行为表现[J].成都教育学院学报,2005,19(2):65-67. |
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| 作者姓名： | 金鑫 朱励 胡蓉 |
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| 作者单位： | 中国工程物理研究院职教中心 四川绵阳621900
(金鑫，朱励)，中国工程物理研究院职教中心 四川绵阳621900(胡蓉) |
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| 摘 要： | 文章对教师"园丁"角色、"人类灵魂工程师"角色和"蜡烛"角色的寓意及行为表现进行了简要描述和分析,认为传统教师角色强调教师社会责任,忽视教师个体生命价值与需要;强调教师权威性,忽视教师与学生合作关系;强调教师学科素养与教学技能,忽视教师自身专业成长;强调教师知识传递性,忽视教与学过程中的知识创造性.
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| 关 键 词： | 教师角色 寓意 行为表现 |
| 文章编号： | 1008-9144(2005)02-0065-03 |
| 修稿时间： | 2004年9月4日 |
Implication and Behavioral Expressions Linked to Three Traditional Roles for Teachers |
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