小学数学自主学习 |
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引用本文: | 姜霞,胡杰.小学数学自主学习[J].中国教育技术装备,2009(13). |
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作者姓名: | 姜霞 胡杰 |
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作者单位: | 山东省淄博市临淄区王朱小学 |
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摘 要: | 课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。在教学实践中,笔者从以下几方面进行探索。
创设情境如教学“能被2、3、5整除的数的特征”时,教师让学生任意报数考教师,结果学生无论举出什么数,教师都知道它能否被2、3、5整除。而教师出题,学生却一下子答不上来。教师为什么如此神速,定有奥妙?学生带着渴求的心态探求其中的规律,也就会把学习看做发自内心的需求而不是一种负担。
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关 键 词: | 自主学习 小学数学 课堂教学 教学实践 创设情境 学生 教师 整除 |
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