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| 小学数学教学中多媒体课件应用的误区 | |
| 引用本文： | 李晓娟.小学数学教学中多媒体课件应用的误区[J].中国教育技术装备,2011(25):145. |
| 作者姓名： | 李晓娟 |
| 作者单位： | 江西省赣州市南康市第一小学; |
| 摘 要： | 1找准多媒体的作用点,避免"装饰"的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种"换汤不换药"的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确"用多媒体技术干什么",找准多媒体的最佳作用点,优化教学过程,提高课堂教学效率。在课堂教学中, |
| 关 键 词： | 多媒体教学 课堂教学效率 多媒体技术 数学知识 误区 教师 传统教学模式 优化教学过程 学生 教学内容 |
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