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| 倡扬多元文化，建设个性课程 | |
| 引用本文： | 郑玉贞,林高明.倡扬多元文化，建设个性课程[J].教育测量与评价（理论版）,2012(2):59-60. |
| 作者姓名： | 郑玉贞 林高明 |
| 作者单位： | 1. 福建省莆田市城厢区逸夫实验小学教师 2. 福建省莆田市教师进修学院高级教师,福建师范大学基础教育课程研究中心兼职副研究员 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革改变了以往“一纲一本”的大一统的教材编排方式，大江南北、城乡上下几乎是用清一色的同一本统编教科书的状况一去不复返。“一纲多本”或“一标多本”的教科书政策倡扬多元文化的传播、课程建设的多样性。乡土课程、生活课程、综合课程、个性课程等各种课程类型的开发和改革都体现了新课改中个性化、民主化、多样化的教育诉求。 |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 多元文化 个性化 编排方式 课程建设 乡土课程 生活课程 综合课程 |
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