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| 核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践 | |
| 引用本文： | 周建壹.核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践[J].数学学习与研究(教研版),2023(14):83-85. |
| 作者姓名： | 周建壹 |
| 作者单位： | 福建省武夷山市星村中学 |
| 摘 要： | 核心素养视域下，“大单元教学模式”作为一种新颖、高效的教学模式，在培养学生的核心素养、提升初中数学教学效率方面起到了重要的作用．但目前很多数学教师在设计教学内容时，并不重视以系统性、整体性的眼光与思路进行思考，导致知识点之间的衔接不够紧密，使得学生的核心素养进步缓慢．基于此，文章针对初中数学大单元教学展开研究，从大单元教学的内涵和意义入手，探索初中数学大单元教学设计的措施，旨在探究更为科学的教学方法，促进数学教学的优化升级． |
| 关 键 词： | 核心素养 初中数学 大单元 教学设计 |