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| 课堂上的尴尬需要"灵变"化解 | |
| 引用本文： | 李荣灿.课堂上的尴尬需要"灵变"化解[J].小学青年教师,2008(23). |
| 作者姓名： | 李荣灿 |
| 摘 要： | 一次语文课,教师发现学生对所提问题不知所措,便责怪他们:"我经常说'书读三遍,其义自见'.如果用心去读,去感悟,怎么解答不出来呢?多简单的问题呀!"教室里更静了.过了一会儿,一个学生说:"老师,我知道'书读三遍,其义自见'.可我读了不止三次了,还是不能理解.'阅读'究竟是什么?我们应该怎样读才有效果呢?" |
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