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| 数学给学生留下什么 | |
| 引用本文： | 吴红权.数学给学生留下什么[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z1):86-87. |
| 作者姓名： | 吴红权 |
| 摘 要： | <正>1.留下意识。小学生数学意识主要包括数意识、符号意识、统计意识、数学应用意识等。留下意识,就是让学生拥有数学眼光。具体地说,就是具有对客观世界中的数量关系和空间形式的感受力,能自觉地从数学的视角观察事物,善于在生活与数学间建立联系,面临问题时能较快地尝试用数学方法解决问题。2.留下思想。数学思想是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性把握。一般认为,归纳和 |
| 关 键 词： | 数量关系 弗赖登塔尔 本质认识 感受力 化归 直观感知 |
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