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| 小学数学本色课堂的内涵及构建 | |
| 引用本文： | 张卫星.小学数学本色课堂的内涵及构建[J].辽宁教育,2012(6). |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县岭下张小学小学 |
| 摘 要： | 突出儿童味与数学味，这是小学数学教学的永恒追求，也是数学本色课堂的核心所在。其构建策略有：突出纯真的儿童味——把握儿童真实的学习起点，遵循儿童真实的认识规律，适应儿童真实的思维方式；着力突出浓郁的数学味——让儿童充分体验数学思维、感悟数学思想、领略数学文化。 |
| 关 键 词： | 背景 内涵 策略 数学味 儿童味 |
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