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| 中学数学教学模式的思考及其改革的方向 | |
| 引用本文： | 吴伟鸿.中学数学教学模式的思考及其改革的方向[J].福建中学数学,2006(6). |
| 作者姓名： | 吴伟鸿 |
| 作者单位： | 福建晋江第二中学 |
| 摘 要： | 1关于教学模式到目前为止,还没有人给教学模式的含义赋予确切的定义.美国教育研究者乔以斯和韦尔在《教学模式》一书中指出:教学模式的构成是课程和课业,选择教材,提示教师活动的一种范例或计划.国内关于教学模式的定义,大致有三种看法,一是认为模式属于方法范畴,其中有的认为模式就是方法,有的认为模式是多种方法的综合;二是认为模式与方法既有联系又有区别,各种方法在具体时间、地点和条件下表现为不同的空间结构和时间序列,从而形成不同的模式;三是认为模式与“教学结构——功能”这对范畴紧密相关.在近代以前,教学的典型模式是注入式的… |
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