| 高职人才培养模式的认识论基础分析 |
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| 引用本文： | 王进军.高职人才培养模式的认识论基础分析[J].济南职业学院学报,2005(1):28-31. |
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| 作者姓名： | 王进军 |
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| 作者单位： | 济南职业学院,山东,济南,250014 |
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| 摘 要： | 高职人才培养模式的认识论基础问题，是个有待深入探讨的问题。通过分析高职人才培养模式与高职教育培养目标的关系，可以归纳出“产学结合”是高职人才培养模式的核心特征。通过剖析客观主义和建构主义两种学习理论的观点，可以得出两个有关联的结论：第一，客观主义的学习观和教学观不是高职人才培养模式的理论基础，“学科结构”人才培养模式不应当为高职教育所采用；第二，建构主义的学习观和教学观是高职人才培养模式的理论基础，“产学结合”是高职人才培养的根本途径。
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| 关 键 词： | 人才培养模式 认识论 基础分析 高职教育 产学结合 建构主义 理论基础 基础问题 培养目标 学科结构 教学观 学习观 归纳 |
An Analysis on Epistemology Foundations of Talent Cultivation Mode of Higher Vocational Education |
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| Wang Jinjun.An Analysis on Epistemology Foundations of Talent Cultivation Mode of Higher Vocational Education[J].JOurnal of Jinan Vocational College,2005(1):28-31. |
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| Authors: | Wang Jinjun |
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| Keywords: | |
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