| “藏汉双语”教师专业发展若干问题研究 |
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| 引用本文： | 王发斌,赵富学,道周,德合拉.“藏汉双语”教师专业发展若干问题研究[J].湖北第二师范学院学报,2014(9). |
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| 作者姓名： | 王发斌 赵富学 道周 德合拉 |
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| 作者单位： | 1. 甘肃民族师范学院继续教育学院,甘肃合作,747000
2. 甘肃省“藏汉双语“师资培训中心,甘肃合作,747000 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究最终成果 |
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| 摘 要： | “藏汉双语”教师的专业发展对于提高广大藏区基础教育质量意义重大。研究从影响“藏汉双语”教师专业发展的问题入手，对“藏汉双语”教师的教学认知能力、人际交往倾向、职业发展动机、自我评价等方面进行系统分析，探索“藏汉双语”教师专业发展的环境调控和优化的策略。
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| 关 键 词： | “藏汉双语”教师 专业发展 民族教育政策 发展环境调控 |
Issues of Tibetan-Chinese Bilingual Teacher Professional Development |
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| WANG Fa-bin,ZHAO Fu-xue,DAO Zhou,DE He-la.Issues of Tibetan-Chinese Bilingual Teacher Professional Development[J].Journal of Hubei University of Education,2014(9). |
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| Authors: | WANG Fa-bin ZHAO Fu-xue DAO Zhou DE He-la |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | “Tibetan-Chinese bilingual” teachers professional development national education policy environmental development control |
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