| 关于教师成长与发展研究的兴起与发展趋势 |
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| 引用本文： | 潘海燕.关于教师成长与发展研究的兴起与发展趋势[J].湖北第二师范学院学报,2011(4):88-90. |
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| 作者姓名： | 潘海燕 |
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| 作者单位： | 湖北第二师范学院教育与心理科学系 |
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| 摘 要： | 在教师成长曲线发现之后,有关教师成长与发展的研究开始被人们重视。进入本研究范畴的主要是"专业发展"。我国在这10多年的研究中已形成了一些共同的趋势,即研究选题的重点逐步由群体专业化研究转向个体专业化研究;对教师专业发展的动力分析方面,由强调外部动力转向重视内部动机;在对教师专业发展的评价方面,开始由关注结果转向关注过程;研究型态由专题研究转向学科理论建设,研究方法正在转型。
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| 关 键 词： | 教师成长与发展 兴起 发展趋势 |
On the Growth and Development of Teachers:Rise and Development |
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| PAN Hai-yan.On the Growth and Development of Teachers:Rise and Development[J].Journal of Hubei University of Education,2011(4):88-90. |
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| Authors: | PAN Hai-yan |
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| Institution: | PAN Hai-yan (Department of Education and Psychological Science,Hubei University of Education,Wuhan 430205,China) |
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