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| 农村初中学生学习英语的心理障碍分析及对策 | |
| 引用本文： | 刘传道,廖启香.农村初中学生学习英语的心理障碍分析及对策[J].中小学心理健康教育,2004(10):8-9. |
| 作者姓名： | 刘传道 廖启香 |
| 作者单位： | 1. 湖北省洪湖市教研室 2. 湖北省洪湖市新堤中心学校 |
| 摘 要： | 受社会环境、教学条件及教师素质等多方面因素的影响,农村初中英语教学和城市相比,具有一定的差距.目前,我国基础教育课程改革正在稳步推进,新的英语课程目标进一步体现了先进的教育理论和先进的教学思想.培养学生综合运用语言的能力被置于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等多种素养整体发展的基础之上,体现了课程变化的整体取向.那么,农村初中英语教学如何应对新一轮的课程改革?如何通过转变教育观念、改变教学方法,走出适合农村初中英语教学的路子,进而达到基础教育阶段英语课程的目标,是摆在每一位农村初中英语教师面前的一个严峻的课题. |
| 关 键 词： | 农村 中学 英语 心理障碍 教学法 课程改革 初中生 |
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