初中现代散文阅读三大意识:体验·语言·情境 |
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引用本文: | 李军.初中现代散文阅读三大意识:体验·语言·情境[J].语文教学之友,2022(2). |
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作者姓名: | 李军 |
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作者单位: | 江苏省徐州市西苑中学 |
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摘 要: | 阅读是学生的个性化行为,散文又具有作家独特的创作风格,这要求教师在散文阅读教学中注重对文本的深度挖掘,珍视学生独特的阅读感受、体验和理解,从而多角度地探究文本的内涵。结合初中语文现代散文阅读教学探讨在活动体验、语言品味、情境还原中解读散文真实内蕴的有效方法。
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关 键 词: | 现代散文 深度阅读 有效策略 |
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