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| 以沟通促进初中思品课堂有效教学 | |
| 引用本文： | 萧嘉铭.以沟通促进初中思品课堂有效教学[J].中学教学参考,2013(27):38-38. |
| 作者姓名： | 萧嘉铭 |
| 作者单位： | 广东中山市石岐中学 528400 |
| 摘 要： | 教学活动的实质是一种人类沟通交流的活动,而课堂教学更是师生实现教学沟通的主阵地.课堂教学是师生共同经历的一段生命历程,它不应是静态的、单纯追求唯一教学目标的单向传授过程,而应是一个通过有效沟通,师生共同发现问题、直面问题、共同探索和发掘解决途径,达到知识内在生成的动态过程.由有效沟通达到知识生成,能提高课堂教学的有效性,但要使它在实践中摆脱形式主义,需要我们努力探索有效的课堂沟通策略. |
| 关 键 词： | 有效教学 思品课堂 初中 课堂教学 沟通交流 教学活动 教学沟通 生命历程 |
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