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| 基于PBL的课程思政与课程教学深度融合实践研究——以运筹学课程教学为例 | |
| 引用本文： | 葛金辉,张硕.基于PBL的课程思政与课程教学深度融合实践研究——以运筹学课程教学为例[J].通化师范学院学报,2023(10):135-139. |
| 作者姓名： | 葛金辉 张硕 |
| 作者单位： | 1. 通化师范学院数学学院;2. 吉林省经济管理干部学院会计学院 |
| 基金项目： | 吉林省教科规划项目（GH20313）； |
| 摘 要： | 课程思政与课程教学融合是当前高等学校教学改革的重要途径，针对课程思政与课程贯通融合问题，提出了教师施政与学生悟政、践政深度融合的全程育人模式.基于此育人模式，研究了课程思政与课程教学深度融合过程中融入PBL的必要性、基于PBL的课程思政与课程教学深度融合措施及实践探索.在基于PBL课程思政与课程教学深度融合过程中，通过问题驱动，引发学生思政意识；通过教学翻转，引导完善学生思政问题，通过学生践行思政，有效洞悉学生思想深处的思维和意识等课程思政与课程教学深度融合实施路径，实现教师施政、学生悟政及践行思政三位一体，实现课程思政与课程教学贯通融合. |
| 关 键 词： | PBL 课程思政 课程教学 运筹学 |