首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

教师的转变:公共教育学课堂教学的有效性
引用本文:张勇,贾玉霞,姬建锋.教师的转变:公共教育学课堂教学的有效性[J].咸阳师范学院学报,2011,26(6):103-106.
作者姓名:张勇  贾玉霞  姬建锋
作者单位:咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳,712000
基金项目:陕西省教育厅科研基金项目,陕西省教育科学十一五课题项目,咸阳师范学院科研基金项目,咸阳师范学院教改项目
摘    要:现实中,公共教育学课程并没有真正发挥其课程功能。为了提升公共教育学教学有效性,基于教学实践的分析和思考,教师应改变教育学课程的价值取向、确立生本教学理念,依据建构主义理论,重视学生教育生活的教学价值。

关 键 词:公共教育学  课堂教学  价值取向  生本教育  教育生活

Teachers to Change:Enhance the Effectiveness of General Pedagogy Teaching
ZHANG Yong,JIA Yu-xia,JI Jian-feng.Teachers to Change:Enhance the Effectiveness of General Pedagogy Teaching[J].Journal of Xianyang Normal University,2011,26(6):103-106.
Authors:ZHANG Yong  JIA Yu-xia  JI Jian-feng
Institution:ZHANG Yong,JIA Yu-xia,JI Jian-feng(School of Educational Science,Xianyang Normal University,Xianyang 712000,Shaanxi,China)
Abstract:In reality, the General Pedagogy teaching did not really play its course function. To enhance the effectiveness of General Pedagogy teaching, based on analysis and reflection of teaching practice, Teachers should make the following changes: Change the value orientation of the General Pedagogy course teaching, Establish Student-based teaching philosophy, attach importance to the students' value of educational life according to constructivism theory.
Keywords:General Pedagogy  classroom teaching  value orientation  Student-based teaching  educational life
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号