|
|||||
|
|
| 寻根溯源 拾级而上 提升素养——以一轮复习“导函数的隐零点”为例 | |
| 引用本文： | 戈敏.寻根溯源 拾级而上 提升素养——以一轮复习“导函数的隐零点”为例[J].中学数学研究(江西师大),2024(1):3-6. |
| 作者姓名： | 戈敏 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学附属高级中学 |
| 摘 要： | <正>一 引言《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)把函数作为贯穿高中数学课程的四大主线之一，凸显了函数在高中数学体系中的重要地位.导数作为研究函数问题的基础性工具，在解决函数单调性问题中发挥着重要作用.基于函数单调性与导函数零点的密切关系，在函数综合题的求解中对于导函数零点的处理是关键步骤.导函数的零点根据其能否精确求出分为两类，一类是能精确求出的“显零点”;一类是可以判断其存在， |