高中生物课堂多元化教学评价策略探索 |
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引用本文: | 匡金金.高中生物课堂多元化教学评价策略探索[J].试题与研究:高中理科综合,2021(13). |
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作者姓名: | 匡金金 |
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作者单位: | 江西省广丰中学 |
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摘 要: | 高中生物老师在教学的过程中,应该深入贯彻现代化教学理念,在教学中更加尊重学生,以学生为教学主体,尊重学生对学习的个性化需求,从而帮助学生在学习的过程中,能够达到个性化发展。培养学生多方面能力,让学生的综合能力、核心素养都能够得到培养和提高。多元化教学评价能够让学生在学习的过程中更加具有效率,更加向多方面发展。本文主要从高中生物课堂多元化教学评价策略研究进行阐述。
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关 键 词: | 高中生物 多元化 教学评价 |
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