初中数学单元整体教学构建路径分析 |
| |
引用本文: | 赵爵焱.初中数学单元整体教学构建路径分析[J].试题与研究:高中理科综合,2024(2):54-56. |
| |
作者姓名: | 赵爵焱 |
| |
作者单位: | 江苏省如皋市港城实验学校初中部 |
| |
摘 要: | 本文主要探讨了初中数学单元整体教学的构建路径,旨在帮助教师更好地开展数学教学工作。首先,文章强调了构建初中数学单元整体教学的重要性,指出单元整体教学可以帮助学生更好地理解数学知识,提高学习效率和学习兴趣。接着,文章提出了初中数学单元整体教学的构建路径,其具体包括:通过知识迁移,以学生现有认知开展单元整体教学;注重单元内部逻辑联系,做好单元知识衔接;利用单元整体性设计单元整体化作业。总之,初中数学单元整体教学的构建是一个系统性的过程,需要教师在教学中不断探索和实践。
|
关 键 词: | 初中数学 单元整体教学 构建路径 |
|
|