学段贯通视角下市域中小学创新教育路径探析——以安徽省铜陵市STEAM创新教育实验学校建设为例 |
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作者姓名: | 夏劲云 |
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作者单位: | 安徽省铜陵市教育科学研究所 |
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摘 要: | 人工智能与STEAM作为创新教育的基础学科与教学支架之一,在中小学校实施中一定程度地存在着建设投入不足,实施模式单调,形式大于内容、各学段缺乏有机衔接等问题。本文从构建学段贯通培养模式的视角,根据人工智能学科特点与STEAM教育规律,结合中小学创新教育实施现状,浅谈市域中小学创新教育在学段贯通、阶梯式课程、项目式教学中的实践探索。
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关 键 词: | 人工智能 STEAM 创新教育 学段贯通 |
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