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| 走向“知行合一”的德育 | |
| 引用本文： | 黄立光,陈亚岚.走向“知行合一”的德育[J].今日教育,2012(Z1):58. |
| 作者姓名： | 黄立光 陈亚岚 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区枇杷山小学 |
| 摘 要： | 学校德育的低效局面一直以来备受诟病,德育形式单一、知行脱节是其重要原因,如何才能走出德育困局?笔者认为应遵循学生的认知规律,先感化后教化,先"动之以情",继而"晓之以理",最后"立之以德",让道德内化为学生的行为,达到"知行合一"。要解决品德课育人形式单一的问题应从校本研究入手。比如,将感恩文化与品德学科相融合,在感恩文化系列活动中感化学生,在学生的内心有所触动并积累了相应的生活经验的前提下,再在品德课上唤起回忆和体验,再结合道德标准进行理性引导,通 |
| 关 键 词： | 知行合一 德育形式 学校德育 品德课 学生 校本研究 教育资源 校本教材 感恩 系列活动 |
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