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| “读”好生活“无言书”——基于生活习作对小学生指导策略探究 | |
| 引用本文： | 兰兴滨.“读”好生活“无言书”——基于生活习作对小学生指导策略探究[J].学子,2013(8):1. |
| 作者姓名： | 兰兴滨 |
| 作者单位： | 泉州市德化县第二实验小学 |
| 摘 要： | 生活是一本无言的"大书",也是一切创作的源泉,作文教学只有建立在学生真实、丰富多彩的生活基础上,反映学生的真实生活状态和思想感情,才具有生命力和持久性。语文新课标指出":写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"由此可见,小学作文及其教学的基础要植根于学生对现实生活的体验和感悟",读"好生活"无言书",抒发学生的真情实感,使作文摆 |
| 关 键 词： | 小学生 生活中 引导学生 学生习作 作文教学 写作教学 关注现实 真实生活 语文新课标 小学作文 |
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