从教学目标的设定与实现看高年级语文阅读教学——观《十六年前的回忆》一课有感

乘着课改的东风,在学校高效课堂模式建构研究的同课异构活动中,笔者聆听了学校两位优秀教师的精心准备的同一堂公开课《十六年前的回忆》,并且从教学目标的设定是否新课程标准的要求以及目标达成度来观察本课。本文中,笔者就听课后的感想进行了简析。