数困生的成因及矫正策略

数学学习困难是学校教育中普遍存在的问题，由于数学是基础性学科，数学成绩差严重影响了其它学科的学习，致使他们感到升学无望。但他们因在学校中得不到应有的关爱和及时的帮助，变成了问题学生。数困生问题是一个普遍存在的问题，如何帮助数困生也是基础教育研究必须要面对的现实问题。我们以新的教学理念为指导，结合高中数学的学科特点和高中生的心理特点，探索出一条转化数困生数学观，挖掘数困生的数学潜能，使其数学成绩大幅提高的方法。