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| 函数概念和图象的教学设计 | |
| 引用本文： | 朱丽娟,陈海华.函数概念和图象的教学设计[J].高中数学教与学,2011(13):1-4. |
| 作者姓名： | 朱丽娟 陈海华 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附属中学东部分校 |
| 摘 要： | <正>一、教学内容分析1.教材的地位和作用"函数的概念和图象"在苏教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)数学1》第二章第一节,是学生在了解变量意义上的函数概念和集合知识的基础上所要学习的内容.它的地位和作用有以下几方面:第一,函数是高中数学的基本概念和核心内容,函数的思想方法贯通整个高中数学课程,在指、对数函数及幂函数的性质研究、三角函数、函数与方 |
| 关 键 词： | 函数概念 引导学生 函数图象 培养学生 三个问题 对应关系 设计意图 解决问题 变量 数学学习 |
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