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| 关注生成教学成就智慧课堂 | |
| 引用本文： | 许丽娜.关注生成教学成就智慧课堂[J].数学教学研究,2017(6):45-49. |
| 作者姓名： | 许丽娜 |
| 作者单位： | 福建省石狮市石光中学 362700 |
| 摘 要： | 预设是生成的基础和前提,生成是预设基础上的实现和超越.预设是对未来教学过程的前瞻性准备;生成是对过程情境变化的灵活性顺应.没有精心的预设,就不会有精彩的生成;没有精彩的生成,课堂就不会焕发出生命的活力和成长的气息1].生成性教学注重知识的形成过程,关注师生互动,注重互动中生成新的资源.因此教师要在精心预设的前提下,营造一个有利于开发学生心智的原生态课堂,用教育机智及时捕捉课堂中富有价值的生成资源,并根据学生的实际需要不断调整,引领教学设计走向弹性和开放,实现课堂教学的最优化. |
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