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| “选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学数学与信息科学学院;2.公众教育研究院;3.中华教育改进社 |
| 摘 要： | 国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。 |
| 关 键 词： | 选科定向 选课走班 学业评价 能力倾向测验 |
An Analysis of the Basic Problems of the Measurement of the Subjects,the Course and the Choice of the Course |
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