解构与重构:“新文科”视域下跨学科课程教学的创新理念与实践探索 |
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引用本文: | 陈沛.解构与重构:“新文科”视域下跨学科课程教学的创新理念与实践探索[J].黑龙江高教研究,2023(1):156-160. |
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作者姓名: | 陈沛 |
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作者单位: | 东北财经大学;华东师范大学 |
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基金项目: | 辽宁省社会科学规划基金项目“‘双一流’背景下辽宁省高校学术团队结构对创新绩效影响研究”(编号:L19DGL001);;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“混合式教学模式下过程性评价体系的差异化构建与实践”; |
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摘 要: | 在新文科建设背景下,跨学科课程突破了传统文科课程的知识壁垒,对于文科人才培养具有重要的实践价值。文章阐释了跨学科文科课程在知识、能力、情感与价值等四个维度上的教学理念,凸显问题导向、教研结合、情感互动、课程思政的创新内涵;从教学目标、教学内容、教学组织、教学评价等四个方面展示了具体课程的教学设计,通过不同要素组合与多样化教学策略解构传统文科教学模式,重构跨学科教学体系,以期促进高校文科课程的教学改革与创新。
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关 键 词: | 新文科建设 跨学科 文科课程 教学创新 |
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