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| 教师在探究式学习中的指导作用分析——以《鸿门宴》教学实践为例 | |
| 引用本文： | 王敏.教师在探究式学习中的指导作用分析——以《鸿门宴》教学实践为例[J].学周刊C版,2010(12):165-165. |
| 作者姓名： | 王敏 |
| 作者单位： | 安徽省宿州市第二中学,234000 |
| 摘 要： | 为真正落实探究式学习方式．本文拟以《鸿门宴》一文的教学实践为例．分析教师在探究式学习中的指导作用。教师应该把学生置于一种开放的学习环境中．为学生提供相应的探究资料；要善于营造轻松、民主的课堂氛围．激发学生以积极的态度开展探究式学习活动：要对学生的探究式学习提供具体的方法指导。总之．要改变学生的学习方式．必须先改变教师的教学方式．只有当教师具备了探究意识和探究能力．并在课堂上积极实践．才能更好地指导学生开展探究式学习． |
| 关 键 词： | 探究式 鸿门宴 教师指导 |
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