培养学生“说”的能力——高中数学课堂改革反思

让学生说，是学生参与课堂的标志之一，是学生发挥主体性地位的具体体现。数学教学可以从以下几个方面入手：让学生说，激发学生参与到课堂中来：合理设计基本知识复习，给学生说的机会；读题，增强理解，增强自主审题意识；在分析环节设计“说”的机会，暴露问题，促进思考；难点探讨，课堂小结，让“说”与“思”尽情交织。