|
|||||
|
|
| 关注小学英语课堂的生成性资源 | |
| 引用本文： | 朱昱迪.关注小学英语课堂的生成性资源[J].教师,2014(7):88-88. |
| 作者姓名： | 朱昱迪 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | 正我们通常意义上所说的生成性资源是相对于课前预设而言的,是指在课堂教学过程中产生的,并能推动教学行进的各种教学条件和因素。这些现场生成的资源往往比教师在课前预设的资源要丰富得多。作为教师,要积极鼓励学生主动参与课程资源的开发和利用,多方面利用课程资源,多渠道促进学生发展,提高学生的学习能力。⒈利用错误的生成性资源,保护学生的自尊心,让学生印象深刻学生的错误答案是反面教材,是 |
| 关 键 词： | 生成性 课程资源 学生 课堂教学过程 主动参与 小学英语课堂 学习能力 教师 错误答案 教学条件 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |